还在刷抖音?快醒醒,“10后”都在编程了

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  ▲“10后”邹雨桐在组装水下机器鱼

  ▲张艺涵在做物联网创新设计

   ▲看着邹雨桐能不必 帮助,龚奥栩(中)放下面前的完后 帮她组装。

  在朋友 的印象中,学编程大累积是为了应考,工作后就说 能不必 “码农”、“任务管理器池池猿”才会用到。

  scratch、python、C++等编程语言,小孩能听懂吗?学某些有用吗?这不可能 是大多数刚接触少儿编程的人,一定会有的疑惑。

  虽然,少儿编程教育暂且是为了编程而编程,核心是算法和逻辑,本质是为了锻炼少儿的策划构思、逻辑分析、模式识别、问题分解、测试纠错等能力。

  这不,本月25日在山东淄博举办的第十七届全国中小学信息技术创新与实践大赛决赛上,来自我市玉带山小学的28名参赛选手,6人获得一等奖,14人获得二等奖、8人获得三等奖。

  就说 ,不可能 你还沉迷在刷抖音、玩“吃鸡”上,对编程一无所知,那就快醒醒吧。

  重庆晚报-上游新闻记者 王渝凤 摄影报道

  设计1 物联网创新知人冷暖

  一有有另一个 黄色的鱼型机器人,沿着管道延伸的方向缓缓地向前游动,鱼眼处不时地发出耀眼的白光。当它游到弯道的终点,水池外的机器车瞬间发动,沿着地面画好的线路一路向前,朝着终点的方向开去——这是在本次大赛上,玉带山小学参赛选手们参与的水下机器人项目表现出来的精彩场面。

  作为教育部今年选则的29项竞赛活动之一,本次大赛最终有50000多名学生参与总决赛,热度可想而知。昨日下午,记者采访了玉带山小学累积参赛选手。

  今年10岁的张艺涵是玉带山小学三年级学生,本次比赛他参与的项目是物联网创新。

  张艺涵告诉记者,有一次看新闻,说北方运动员到重庆踢球,不可能 不适应炎热的环境,是因为 发挥不好,“平时去医院也会发现,同样是夏天,吹了空调后,有的人不必 忍受,有的人却会感冒发烧,说明每其他人对温度的适应是不一样的。”

  从一年级接触编程起,张艺涵就想用本学数学到的知识来正确处理某些问题,没想到今年参加比赛,梦想转上加了比赛的结果。

  在玉带山小学教学楼四楼的实验室里,张艺涵给记者展示了他做的物联网创新设计。某些设计后边有温度、湿度、空气质量及光照的感应设备,输入每其他人对不同温度、湿度和空气质量的适应值,就能在一定环境内,为运动员提供那我的环境,“我的某些设计,虽然也很适合有婴儿的家庭,为婴儿提供适合朋友 的温度,那我才不容易生病。”

  最终,张艺涵的设计得到大赛二等奖。

  设计2 让水下检漏更加精准

  11岁的龚奥栩今年是第二次参加决赛,相比去年在内蒙古参加决赛,她说其他人多了几分淡定。

  “去年比赛的项目是格斗机器人,看机器人的反应和动作。今年我参赛的项目是水下机器人,能不必 检测水下油管、水管是是是不是有漏点。”龚奥栩说。

  在实验室里,龚奥栩现场动手修改了一下机器人的任务管理器池池。她一边动手组装机器鱼,一边熟练地给记者说:“阿姨,你看,这条‘鱼’是组委会提供的,拿来是不必 不必 动的。朋友 设定的工作环境是它要当水下检测工,比如海底输油管道漏了,机器鱼能不必 提早发现及修补,那你能不必 会更好地保护海洋生态。”

  一边说一边组装好后,龚奥栩把机器鱼拿到水里进行测试。暂且能前行到不必 前行,再到能顺着测试管道的弯曲方向顺利拐弯,小姑娘紧张的表情终于舒展开来,“那天比赛我虽然不怎样紧张,最后还好,成功了。”

  龚奥栩的设计理念,是利用红外传感器的功能实现机器鱼的水下检测。共同,通过红外传感器与內部的工作车相连,这人设备无缝对接,“在遇到又有水下又有陆地的(工作)情况汇报时,一旦机器鱼完成水下检测,通过红外传感器发送信号给工作车,工作车就能进行陆地上的检测。”

  某些设计,在比赛中得到评委们的一致认可。

▲小选手们在进行水下调试

      设计3 语音播报漏点机器修补

  10岁的陈菁悦是四年级学生,同样参加了水下机器人比赛。她在机器鱼亮灯提示漏点的基础上,编写了语音播报任务管理器池池,让机器鱼能更精准地汇报漏点在哪里。

  陈菁悦拿着机器鱼告诉记者,她的设计主而且在鱼的外观上增加了一有有另一个 摆动幅度装置,“那我一来,鱼儿游的稳定性就会极大地增强。”

  不过,最好的改动是增加了一有有另一个 语音播报任务管理器池池。陈菁悦告诉记者,亮灯和语音共同实现,会提升精准度,还能适应不同的人群,对于视听障碍人群,机器鱼都能为朋友 很好地工作和服务。

  带队老师张俊锋告诉记者,学生设计的机器鱼虽然还有两只手臂,“未来还能实现水下焊接,对于某些漏点,机器鱼轻松就能补上,给人类减轻工作负担。”

  获得水下机器人比赛一等奖、今年才9岁的邹雨桐告诉记者,本学数学编程最大的收获,是学习过程中感受到的互助精神。

  邹雨桐说,最结速了了参加机器人社团,主而且虽然好玩。后来发现机器人很容易坏,维修时能不必 用到编程知识,而其他人的知识又有限,“每次遇到困难,你能不必 去找某些同学帮忙,就说 同学的知识汇集在共同,最后战略媒体合作正确处理问题。”

  编程教育是哪几种?

  不可能 你对信息技术创新与实践大赛不了解,越来越说到少儿编程,他家有孩子的你,一定不必陌生。

  2018年,重庆市教委发布《加强中小学编程教育的通知》,编写计算机任务管理器池池,今后将成为我市中小学生的必修课。根据该通知,我市将面向全体中小学生普及以必修课程为主的编程教育。其中,小学3至6年级累计不少于36课时,初中阶段累计不少于36课时,高中课时则按照国家信息技术课程要求开设。各中小学大约配备1名编程教育专职教师。

  据悉,编程教育源于美国,至今不过四五年,已被欧洲、日本纳入必修课,新加坡2017年把编程纳入中小学考试。在编程教育方面,重庆已走在全国前列,并在家长之间刮起一股不小的流行风,包括童程童美、贝尔机器人、小码王等学编程的机构也是人满为患。

  学习编程啥好处?

  家住沙坪坝区工人村的陈女士,他家有一有有另一个 正在读五年级的儿子,经不住“剧场效应”的影响,也给儿子报名学习编程。从那完后 ,儿子没事儿就喜欢在他家玩电脑做编程软件,“我虽然他很喜欢,还是比较支持。”陈女士告诉记者。

  至于学了编程未来有何用,陈女士的目标很明确:“编程学数学 好能不必 参加竞赛,假如能在全国的信息奥赛中拿奖,对高中升大学很有好处。”

  在三峡广场符近一家学编程的学校里,记者看得人就说 孩子正对着电脑练习编程。记者以家长身份咨询工作人员,学编程到底对学生有哪几种帮助?工作人员表示,现在教育部门出台了政策支持编程进入校园,不可能 在朋友 某些机构学,能不必 根据孩子接受程度的不同,选则不同的科目,“一般小升初的孩子学C++,一般初学的会选则Scratch和Python语言。”

  “板块式学习吗?”记者问,对方肯定地说“是的”。

  “会不必是因为 完后 知识无法融会贯通地应用?”对于记者的某些问题,工作人员表示,一般来说,学的哪几种板块而且哪几种板块,不必跨板块考。但当记者提到编程在生活上的应用时,对方越来越作答。

  少儿编程怎样么学?

  对于市场上呈现出的某些现状,重庆一中信息技术老师葛静表示,学校里的编程学习是有很严格的层次的,家长基于发展兴趣的目的,让孩子去校外机构进行启蒙式学习没问题,一旦带着很强的目的性去学,孩子难免要进行超水平的学习和超负荷的训练,容易让孩子产生厌学情绪。

  “我亲眼看得人一有有另一个 钢琴十级的孩子这辈子都是想再碰钢琴,不可能 学习留给她的痛苦远远多余快乐,编程同样越来越。”葛老师建议,不可能 孩子有很浓厚的兴趣,应该去想土法律法律依据延伸他的兴趣,循序渐进,那我才会实现兴趣与学习的结合,正确处理一阵风问题的指在。

  玉带山小学信息学比赛带队老师张俊锋认为,信息学和所有学科一样,都是入门、基础、提升各个不同的层次,不可能 越来越掌握好某些层次,选则跳跃式的学习,很容易是因为 知识构建体系坍塌,最终令学生对学习抛妻弃子兴趣,抛妻弃子学习的初衷和目的,“不必 不必 循序渐进地学,才不必让编程学习流于功利性。”